Français

Ce premier cours de la séquence de quatre cours de français est une initiation aux méthodes d’analyse littéraire à partir de quelques grandes œuvres de la littérature mondiale des origines à 1900. L’acquisition de cette compétence permet à la personne étudiante d’aborder la littérature par l’observation minutieuse et méthodique de la manifestation la plus concrète de cet art : le texte littéraire, c’est-à-dire par le contact avec la langue dans sa forme la plus travaillée et la plus achevée. Cet exercice contribue également à enrichir sa culture puisqu’il lui impose d’établir des liens entre textes, courants littéraires et contextes sociohistoriques. L’apprentissage des divers procédés d’écriture affine sa sensibilité aux nuances, à la portée des mots et des phrases. De plus, les nombreuses rédactions lui fournissent l’occasion de parfaire son expression écrite.

La dissertation explicative est la deuxième compétence que devra acquérir la personne étudiant au niveau collégial. Elle élargit le champ d’observation de l’étudiante ou l’étudiant à la représentation du monde proposée par des textes littéraires de différents genres, textes tirés de la littérature mondiale de 1901 à 2000. Tout comme pour l’analyse littéraire, la personne suivant ce cours doit mettre de côté son opinion, sa subjectivité, son « vécu » et s’exercer à l’observation objective des textes. La confrontation des représentations du monde des textes littéraires avec celle qui s’ébauche dans son esprit contribuera à développer sa pensée. Ainsi, il ou elle arrivera mieux préparé au troisième cours.

Dans ce troisième cours de français, l’étudiant ou l’étudiante aura à développer la compétence de la dissertation critique. La personne suivant ce cours devra étudier les principales caractéristiques thématiques et stylistiques appartenant à la littérature québécoise des origines jusqu’en 1979. Ces éléments seront analysés par rapport au contexte sociohistorique duquel les œuvres sont issues. Ce cours prépare à l’épreuve ministérielle de français (Épreuve uniforme de français ou EUF).

Le quatrième cours de français s’intéresse notamment à des problématiques liées au champ d’étude de l’étudiant ou de l’étudiante. Puisés dans la littérature québécoise contemporaine, c’est-à-dire de 1980 à nos jours, les textes à l’étude sont liés au champ d’études sur le plan des thèmes et des idéologies. La personne étudiante sera appelée à produire différents types de discours oraux et écrits (informatif, expressif et critique) qui devront tenir compte des composantes de la communication dans ses dimensions littéraire, rhétorique, sociologique, linguistique.

Ce cours s’adresse aux étudiants et étudiantes qui ont obtenu une moyenne générale en cinquième secondaire inférieure à 75% et une note finale en français de cinquième secondaire située entre 70% et 75%. Il est offert selon une formule de jumelage avec le premier cours de français, Écriture et littérature (601-101). Sept heures par semaine sont consacrées au français. L’objectif principal inhérent au jumelage consiste à consolider les habiletés langagières concurremment avec l’étude de la littérature que l’analyse littéraire se trouve à baliser. Ainsi, il s’agit d’amener les étudiants et étudiantes à améliorer leur maîtrise de la langue en plus de mieux réussir la rédaction de l’analyse littéraire, qui est la compétence du cours Écriture et littérature.

Ce cours s’adresse principalement aux étudiantes et aux étudiants non francophones qui ont obtenu minimalement un diplôme d’études secondaires ou l’équivalent dans une langue autre que le français. Divers tests de classement déterminent l’inscription à ce cours. Des étudiantes ou des étudiants ayant fait leurs études en français dans un pays autre que la France pourraient aussi avoir à le suivre.

Le contenu porte essentiellement sur l’apprentissage normatif de la langue, tant parlée qu’écrite. Cet apprentissage fait une large place à la maîtrise du code orthographique et grammatical et vise la production de textes adéquats. La lecture de textes courants et littéraires courts, dont au moins une œuvre québécoise, est aussi au programme.

Il est à noter que la réussite de ce cours est un préalable à l’inscription au cours Renforcement (601-012-50) jumelé au cours Écriture et littérature (601-101-MQ).